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中小学开设武术课 炼就小男子汉精气神

   
作者:admin  时间:2018/9/22 15:28:10  阅读:476次
   
    不久前的武术套路锦标赛上,六年级学生虞祖浩夺得棍术第一名,最高难度那个动作“旋风脚腾空360度旋转接坐盘”,清晰利落,赢得全场喝彩。场边,带教他六年的总教练脑海里,却浮现出一年级时小浩刚开始在武术操体锻课上的场景:一边扎马步,一边瞪大眼睛委屈问他:“教练,这有什么用啊?”
  在中小学,中华传统文化武术教育始终在传承,习武之技以健体,悟武之道以修身,小男子汉们在习练精气神的过程中成长。


  从逃回家到“我要练”

  附属学校开设了提升学生身体素质的武术等教学项目,一到三年级学生普及性学习武术操课程,并从中选拔有条件的孩子,进入提高班,接受专业训练。“一般人觉得,练武术单纯是练好身体,其实对学生,特别是男孩子的坚韧和毅力培养有很大作用。”校武术队教练张乐说。
  六年级学生钱永真,一年级时因身体弱,爸妈给他报了学校武术队,每周三下午两节课后参加活动。到了第三个礼拜,小钱逃回家了,跟家里祖辈说自己肚子痛。小钱妈妈知道后,下午请假赶回家里,仔细问情况,他支支吾吾道出真相,觉得训练时耐力跑太辛苦,“不要练习武术了!”妈妈带着小钱回到学校训练馆,和张老师一起跟小钱谈,教练给小钱定制了专门的训练方法,帮助他克服训练中的一个个坎儿,渐渐地他爱上了练武。
  二年级升三年级的暑期训练,当时正学侧手翻动作。这个动作要做好不能取巧,全靠每天练习。当时老师制定的方法是,第一天要求完成50个,第二天60个,等到第五天时,原该依次类推做到90个,老师建议,“今天大家挑战一下自己,做到100个,明天就可以奖励不用做。”这个要求“跳一跳”的目标,小钱确实完成得吃力,他背对着教练进行侧手翻,翻得满脸眼泪鼻涕,就这样把100个侧手翻顶了下来。张教练看在眼里,结束后给小钱妈妈发微信沟通情况,了解孩子情绪。妈妈下班回家问他:“今天累不累啊?”“要不我们明天不去了吧?”没想到,9岁的小钱斩钉截铁连连说:“不累!要去的!”
  潜移默化中培养品格
  “学武有这么一句话:习武先习德。”学校武术总教练杨世斌说,武术教育重技更重道,在潜移默化中培养品格。
  举例来说,零基础的孩子开始武术训练,第一个教的不是出掌抬腿,而是行礼。传统习武之礼——抱拳。右手握拳,左手为掌,高举平胸,拳掌相触。这还有个讲究,握拳为五湖,并掌为四海,并掌时大拇指内扣,代表五湖四海皆兄弟的谦逊之意。每次训练开始、结束,都养成行礼的习惯。
  九年一贯制的学校在小学部将武术教育内容贯穿在体育课中,升至六、七、八三个年级,专门开辟体锻课让学生学习武术操。在这里,孩子们学动作、更学礼仪、修品格。
  校艺体科教导田雯每次看到孩子们做这套操都很高兴。“整套动作四节融汇、掌型、手法、腿法、跳跃,还融入了简单的太极动作。”她说,“男孩子腰背挺拔,女生英姿飒爽,这是中华小少年最好的模样。”
  深深鞠躬向老师道谢
  在武术训练中,教练的言传身教、耳濡目染,让孩子学会更好地体悟、传递情感。
  读八年级时,附属学校武术队学生杨扬正是叛逆期,爸爸妈妈说什么都爱拧着来,家长找到张老师想办法。当天,张老师把小杨叫到休息室,“还想不想读书了……”张老师“简单粗暴”却又苦口婆心,眼看着孩子在她面前默默流泪。老师说完加了一句,“不管你听不听得进,我话说到这里,现在去把眼泪洗掉。”那之后,小杨渐渐恢复了状态,带着武术特长进入理想高中。
  “他们那届毕业典礼是六月底。”张老师忘不了那天,自己在办公室,小杨跑进来说,“教练我要毕业啦,以后不能天天看到你了……”闲聊几句并道别之后,他走出办公室,带上了门,却又慢慢推开门。就这么站在门外,向老师深深鞠躬,“张老师,谢谢你!”说完迅速跑了。“那一刻,我才真正意识到,要和这个从三年级小不点看到大的孩子分开了啊。”(来源:解放日报)
   
       
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